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RCW GmbH
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Pädagogische Fortbildungen

Für pädagogische Fachkräfte
in der Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren

zum Programm 2012

Informationen zur Anmeldung

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Anmeldeformular & Teilnahmebedingungen

Tel. 0761 766 87 150

Erfolgsfaktor Familie

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Bildung
Pädagogischer Fachtag 12. Mai 2012 PDF  | Drucken |  E-Mail

Gelingende Partnerschaften zwischen Kunst & Pädagogik - Impulse für die Praxis ist der Titel unseres Fachtags für pädagogische Fachkräfte, der am 12. Mai in Freiburg stattfindet.

Wie solche Partnerschaften gelingen können, vermitteln Ihnen die verschiedenen Bausteine des Fachtags: Am Vormittag gibt das Impuls-Referat von Renate Breitig, TUSCHGründerin und erfahrene Prozessbegleiterin aus Berlin, Einblicke und hilfreiche Tipps zur Umsetzung einer kreativen Bildungspartnerschaft zwischen Kunst und Pädagogik. Zum Auftakt und in der Mittagspause haben Sie die Gelegenheit, sich an den Infoständen beim Markt der Möglichkeiten ausführlich über bereits existierende Kooperationen und erfolgreiche Projekte zu informieren und mit Akteuren der kulturellen Bildung ins Gespräch zu kommen. Vielleicht finden Sie bereits hier Ihren neuen Kunst- bzw. Bildungspartner.

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Fortbildungen 2012 PDF  | Drucken |  E-Mail

Fortbildungen2009. Die neuen Fortbildungen für eine gelingende Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren
für pädagogische Fachkräfte, PROGRAMM 2012

Termine 2012

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Fortbildungen 2011 PDF  | Drucken |  E-Mail

Fortbildungen2009. Die neuen Fortbildungen für eine gelingende Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren
für pädagogische Fachkräfte, PROGRAMM 2011

Termine 2011

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Neuer Workshop: Clownagogik PDF  | Drucken |  E-Mail
„Clownagogik – die Führung des Clowns“
Workshop in Clownerie und Komik für Mitarbeiter aus pädagogischen Arbeitsfeldern

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Theaterpädagogischer Workshop für ErzieherInnen PDF  | Drucken |  E-Mail
Theater spielen mit Kindern unter 3 Jahren

Die Verankerung von Theaterarbeit in Kitas ermöglicht einen individuellen und kreativen Zugang zu den Kindern und unterstützt sie in ihrer emotionalen, sozialen und ästhetischen Entwicklung. Wie erfahren die Kleinsten Theater, Musik, Spiel und Tanz? Wie können durch Phantasieren, Spiele, Klang- und Raumexperimente die Sinne der Kinder angeregt und ihre Wahrnehmungsfähigkeit gefördert werden? Wie verlaufen ästhetische Prozesse bei Kindern? Wie wird man den Entwicklungsschritten der Kinder in der Theaterarbeit gerecht? Was für Formen, Methoden, Themen interessieren sie?
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